RESUMO
O presente trabalho pretende analisar informações com enfoque na qualidade do ensino-aprendizagem na disciplina de Física da Escola Estadual Francisco de Assis Bittencourt do município de João Câmara. Desse modo, discute a caracterização do trabalho docente na área de Física. Para a realização do estudo optamos por uma revisão bibliográfica, pela aplicação de questionários e pela produção de fotografias. Com esse estudo vimos que os professores que atuam na área de física não estão devidamente habilitados para tal função, pois não possuem formação específica. Com a realização dessa pesquisa percebemos que as escolas, atualmente, têm sofrido críticas devido ao fato de os alunos demonstrarem, crescimento insatisfatório por freqüentá-las. Verifica-se que muitas escolas têm o ensino centrado ainda no professor, ou seja, este é o transmissor de informações que são necessárias para que os alunos aprendam. O papel dos alunos, na maioria das vezes, é de ouvinte e de repetidor de modelos. O envolvimento na aprendizagem deles é pobre e cansativo, pois eles têm de ficar sentado por horas apenas ouvindo e, em seguida, fazer uma série de exercícios. São levantados alguns problemas, para serem refletidos por aqueles que se preocupam com uma escola, na qual, os alunos vão porque gostam e não porque são obrigados.
Palavras-chaves: Educação. Escola pública. Trabalho docente. Física.
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